“啾啾。”被忽视了的青鸟啄了啄饲养人的手指，好似在示意，快点收拾完东西，它饿了。
打理好行李，布置好院落，顺手将竹林布置成一道迷阵，然后再在院子里各处补上阵势，这便是云无涯打算停留上数年的院落了。
云无涯净手之后，取出装着竹实的罐子，抓出一小撮，捧在手心，递到青鸟的面前，旁边还倒上一小碗甘甜的清泉水，小心翼翼地喂了小半个时辰。
说是整理，云无涯其实也没有带上多少行李，一把瑶琴一份背囊，便是全部家当。至于鸟巢之类的自然是存放在异空间里，凤族擅空间异术，开辟个能够随身携带的家园并非难事。云无涯所要整理的也大多是青鸾所需要的东西。
刚刚出生的雏鸟，连站立都嫌费劲，更别说抖着翅膀飞行，即使是青鸾的幼崽，也得老老实实地趴地上爬。云无涯按着玉简上的描述用梧桐树枝做了个小小的鸟巢，也不敢放到树枝上，就小心地放在书房的案台上。凤凰非梧桐不栖、非竹实不食、非醴泉不饮，甚是娇贵，而幼崽更有甚之。云无涯身上带着的竹实、醴泉不是路上找的，就是从南天离火境里带出来的。大约是凤族族人私自外出、在外生子的不在少数，又或者凤凰确实娇贵异常，所以凤族的传承玉简里竟然还有如何长时间保存竹实的方法。
云无涯曾经听人嘲笑过，慈光之塔每年都有竹花飘落，怎么竹子还没有死完。后来他方知晓，这世间有一种竹子一生便只有两年，却也是万古长青。这种竹子的幼苗长大之后，便会从蔓延的根茎上长出新的分枝，第二年，曾经长大的竹枝便会开出竹花、结出竹实，但是新嫩的幼枝却会继续生长，端的是神奇。
小院里种些个竹子还好，但是要开挖个活泉就极为麻烦了，雏鸟的肠胃又异常矜贵，泉水哪怕是术法保存着的，放置超过十日，也是分文不动，于是云无涯便只能每旬去城外山崖里寻找。
院子种上了一小棵梧桐树苗，待到雏鸟稍稍长大些，便可以将鸟巢安置到树上，也不用怕幼鸟不小心掉下来。
半大不小的小子，最是调皮的时候，可惜儒门礼仪厚重，真的敢到先生面前来捣蛋的学生真是不多。说不多，那必然还是有那么几个的。
云无涯刚刚到来，还在安置院落的时候，便看见有学生趁着午休时间，来到小院不远处的树林里掏鸟蛋。此时本是暮春时分，午间风和日丽也难免多了几分炎热气息，那些个孩子倒是不怕天热。
念及此，云无涯仔细布置了梧桐树的上的法阵，避免在离开时被不懂事的学生误伤了青鸟。
苦境曾有脑中经书藏万卷的说法，说的便是经书不易携带，只好记在脑子里。所以儒释道三教，不管是哪一门哪一脉，总是爱考较学子道子背书的功夫。至于那些小和尚，倒是每天都在诵经，大和尚们也不怕他们背不下来。
言及于此，也就是说云无涯自身是没有带什么书籍的，于是为了充实书架，他也只能现场默写几本填充。当然，要填满整个书架的书绝不是一朝一夕能够写成的。倘若有人来的他的书架打开书看，会发现，那些标着种种经典文书名字的书册都是些空白的纸张。
怀风书院虽然是个小书院，但也并不止一个先生教授乐艺。事实上，在云无涯到来之前，书院里就有一个乐部的先生，云无涯的加入只是分担了他的一部分学生，让他从原本的每天授课改成了隔天授课。云无涯开始正式授课，是他来到书院的第三天。
大多数鸟儿总是向往自由的，凤凰尤是其中翘楚，骄傲如它们，要他们呆在狭小的窝里，一步不出，着实是为难了。但是即便已经在自己的院子里布上阵势，见识过学生顽皮能耐的云无涯也不放心将雏鸟独自扔在房舍里，所以每次上课的时候，他便将雏凤揣在胸口衣襟里，带着去上课。
一开始青鸟还能安静地呆在怀里，但是没过几天，它便开始待不住，一个劲地想要蹦出来。云无涯仔细思量了几分，在它身上施加了一个忽略掩藏的术法，便将青鸟搭在自己的肩膀上带到讲堂，授课时便将它放到案台上。
君子六艺，皆通习之。古来年少英才总有这样的评语，但是六艺通习与专研终究是不一样的。
在苦境而言，岁月仿佛是一个分水岭，划开先天与凡人的差距，几乎所有的先天人，都称得上“仙人”二字。在凡人短暂的寿数看来，百年倏忽而过，便是数代人的岁月，而这只是先天人一朝夕闭关的光阴。漫长的寿命，让才能的上限仅限于天分，天赋不凡的人自然能取得更为卓越的成就，而天赋稍逊，岁月也足以弥补那缺失的部分天赋。
因此，在先天只是简单的通习，于很多并非天才的凡人而言是他们一生也达不到的精通。当然云无涯并非只是简单的通习，作为太学主的嫡传弟子，六艺也好、武艺也罢，都是他必须精研，乃至成就一代宗师。但是，以此而言，在他看来，最简单的东西，在这些年幼的学子眼中的都是极其高深莫测的。因而，凡是拜入曲聆峰名下的的学子，都是立志专于琴艺，只有寥寥十数人。
乐，是最容易教授，也是最不容易教授的学问。说它容易，因为它只有那么几个基本的指法，简单的音符，然后便是照着曲谱，勤之不缀的练习。可它也是不易的，因为不同的人，哪怕用着相同的指法，相仿的熟练度，弹奏着相同的曲谱，其感观也必然是不同的。乐，是一个太容易被心灵影响、乃至支配的艺术。
曲聆峰授课的方式很是意象，他在上一次下课时将本次课教授的曲谱下发，然后开始授课，在讲台上用不同的手法弹奏一遍。接着便让学子轮番上台弹奏，也不做直接点评，只让学子们交上千字的反思，在批复时写上点评。